Interculturele Vaardigheden voor Onderwijs

Fatma Koser Kaya, Member of Parliament for D66, claims that cultural diversity should be seenfatma.gif as a valuable asset to society. She endorses Webster University’s iniative to train teachers to better cope with diversity challenges in the classroom. Read her article co- authored with Webster’s Tom Fadhronc.

  • Bent u betrokken bij het onderwijs aan leerlingen van diverse culturele achtergronden?
  • Beschikt u over de interculturele vaardigheden om het beste uit deze leerlingen te halen?
  • Creeërt u als leraar een omgeving waar zij zich kunnen ontwikkelen tot een nieuwe generatie internationaal competente jongeren?

Nederland is rijk aan mensen van diverse culturele achtergronden. Vanwege haar internationale handelsgeschiedenis heeft Nederland zich ook binnen de grenzen ontwikkeld op basis van een grote verscheidenheid aan meningen en waarden. Deze diversiteit is terug te vinden in het klaslokaal. De verschillen kunnen de basis vormen voor een bron aan sociale en intellectuele kennis. Het benutten van de mogelijkheden die diversiteit biedt, begint bij bewustmaking en het creeëren van een bepaalde houding ten opzichte van verschillende culturen. Leraren hebben een speciale rol in dit proces. Met de juiste interculturele vaardigheden kunnen zij een leeromgeving creeëren waarin leerlingen hun eigen potentieel kunnen ontwikkelen via de waarden  van hun medeleerlingen. Op deze manier kunnen zij, gebruikmakend van de diverse culturele achtergronden,  samen bouwen aan de toekomst van zichzelf en van Nederland.

Deze opleiding richt zich op Professional Development voor decanen, opleidingsmanagers, mentoren, docenten en NT2 trainers van Middelbare scholen en ROC’s/HBO’s. Het heeft als doelstelling leraren de vaardigheden te verschaffen om effectief met verschillende culturen te communiceren. Daarnaast leert u de onderliggende culturele waarden en overtuigingen van uw leerlingen herkennen. Op deze manier bent u beter in staat een multiculturele klas te inspireren en te leiden.

students_icv.gif 

 Inhoud:

  • Culturele modellen volgens o.a. Hofstede, Trompenaars, Hall en de implicaties voor leermethoden.
  • Cultuurverschillen in onderwijssystemen en de invloed op verwachtingen en houding van docent, school, ouders en leerling.
  • Herkennen van communicatiestijlen, verbaal en niet verbaal, en een begrip van taalbarrières.
  • Het slaan van een brug tussen school en thuis. De verwarring waar leerlingen van diverse culturele achtergronden mee te maken krijgen als zij na school weer naar huis gaan.
  • Het omgaan met vooroordelen: verborgen discriminatie en stereotypering.

Tweede leergang, inschrijving begint nu!


Opleidingsinformatie:

  • Internationale docenten uit universitair onderwijs en bedrijfsleven, o.a. Fons Trompenaars, www.thtconsulting.com , Bernadette van Houten, Carel Jacobs, Tom Fadrhonc, www.itim.org. 
    Gastcolleges van o.a. Michael Allan en Richard Pearce.
  • 36 uur, 10 weken. Cursusdata in 2010:
    Zat. 11 september, 10:00- 17:00 Cultuur en cultuurverschillen
    Do. 16 september, 17:00- 20:00 Praktijk v/h leren in verschillende culturen
    Do. 23 september, 17:00- 20:00 Taal en cultuur
    Do. 30 september, 17:00- 20:00 Overbruggen van school-thuissituatie
    Do. 7 oktober, 17:00- 20:00 Verborgen discriminatie en stereotyperingen
    Do. 14 oktober, 17:00- 20:00 Relaties cultuurverschillen – straatcultuur
    Do. 4 november, 17:00- 20:00 Identiteitsformatie en verandering
    Do. 11 november, 17:00- 20:00 Het creëeren van multiculturele leeromgeving
    Do. 18 november, 17:00- 20:00 Beleidsformulering en managen van culturele diversiteit in de school
    Zat. 20 november 2010, 10:00 – 17:00 Implementatie in de eigen schoolomgeving, opdrachten en evaluatie.icv_2.gif
    Aanvang: 11 september, 2010
  • €2.000 per deelnemer.
  • Te behalen Certificaat Interculturele Vaardigheid. Indien u uw eindopdracht in het engels schrijft kunt u de studiepunten inbrengen in Webster Master's opleiding (MBA of MA)
  • U kunt zich hier aanmelden voor de opleiding tot uiterlijk 1 september, of als u de syllabus of andere informatie wilt ontvangen. 
  • Voor meer informatie kunt u ook contact opnemen met intercultural@webster.nl

"De cursus is zeer inspirerend en geeft je een interessante nieuwe kijk op culturele integratie, internationalisering en de eigen cultuur en ook hoe je daar zelf instaat. Verder krijg je handvatten om er in de praktijk mee aan de slag te gaan."

Heleen van Marle, Taalburo Dutch As Your Second Language

Nieuw: Lerarenbeurs voor scholing

Bent u bevoegd leraar in het primair of voortgezet onderwijs, of het middelbaar of hoger beroepsonderwijs? Dan kunt u een 'lerarenbeurs voor scholing' aanvragen als u uw professionale niveau wilt verhogen, uw vakkennis wilt verbreden of zich wilt specialiseren.

De lerarenbeurs vergoedt (deels) de kosten voor cursus- of collegegeld, studiemiddelen en reiskosten. Uw werkgever kan een vergoeding krijgen om uw vervanging tijdens studieverlof te bekostigen.

Voor meer informatie en het downloaden van een aanvraagformulier kunt u terecht bij de IB-Groep


Webster University

 In 1812, aan het begin van de vorige eeuw, was hoger onderwijs in Amerika niet toegankelijk voor studenten van minder welgestelde afkomst. De oprichters van Webster University, de Loretto Sisters, wilden hier een oplossing voor vinden. Webster was het eerste Katholieke College voor vrouwelijke studenten. In de daaropvolgende jaren  heeft Webster University het onderwijs open en toegankelijk gemaakt op haar 90 campussen in de VS en op haar internationale campussen in Wenen, Geneve, London, Shanghai, Cha-Am/Bangkok, en Leiden, waar wij actief zijn als stichting zonder winstoogmerk. Wij bieden amerikaans en nederlands geaccrediteerde opleidingen op Bachelor en Master niveau: "global citizenship" en het overbruggen van cultuurverschillen zijn belangrijke speerpunten in het onderwijs bij Webster University.
 

“Omdat de complexiteit van onderwijs in de internationaliserende wereld toeneemt,
...en daarmee ook de mogelijkheden.”

pda_logo.jpg